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	<title>Sens Public</title>
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	<description>Revue internationale de sciences humaines</description>
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		<title>Pol&#233;moscope</title>
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		<dc:creator>Apert*Olivier, Dely*Carole</dc:creator>

<category domain="http://sens-public.org/spip.php?rubrique108">Art et litt&#233;rature</category>


		<description>Forts de la conviction qu'il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie, dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation, trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope&lt;/i&gt;.

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&lt;a href="http://sens-public.org/spip.php?rubrique108" rel="directory"&gt;Art et litt&#233;rature&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Une invitation d&amp;#39;Olivier Apert et Carole Dely&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;em&gt;F&lt;/em&gt;&lt;em&gt;orts de la conviction qu&amp;#39;il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page &lt;em&gt;Pol&#233;moscope&lt;/em&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;em&gt;&amp;#39;Pol&#233;moscope&amp;#39; : l&amp;#39;&#233;tymon, ici, devrait parler. Il s&amp;#39;agit bien d&amp;#39;entretenir un rapport batailleur de la pens&#233;e du po&#232;te avec l&amp;#39;&#233;v&#233;nement &amp; de donner &#224; lire sa vision propre, autre, d&amp;#39;une actualit&#233; &#224; long terme dont s&amp;#39;emparent en paroles sp&#233;cialistes et m&#233;dias.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;em&gt;&amp;#39;Pol&#233;moscope&lt;/em&gt;&amp;#39; : il s&amp;#39;agit aussi d&amp;#39;une petite lunette de th&#233;&#226;tre de la fin du 18e si&#232;cle, laquelle, par un jeu subtil de miroir interne, permettait de visionner ce qui se passait sur les c&#244;t&#233;s, dans les loges voisines, tout en faisant croire que l&amp;#39;attention &#233;tait riv&#233;e &#224; l&amp;#39;action se d&#233;roulant sur la sc&#232;ne...&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Pol&#233;moscope 1 -&lt;/strong&gt; Si l&amp;#39;on pose que certaines innovations techniques et/ou formelles ont pu modifier au 20e si&#232;cle l&amp;#39;&#233;criture du po&#232;me (de la typographie mallarm&#233;enne du &lt;em&gt;Coup de d&#233;s&lt;/em&gt; aux mots en libert&#233; des futuristes italiens, de l&amp;#39;enregistrement de la &lt;em&gt;Ursonate&lt;/em&gt; de Schwitters au montage cut-up de W.S. Burroughs, des symphonies lettristes &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore, etc.), envisagez-vous que l&amp;#39;outil informatique puisse &#224; sa mani&#232;re influencer, sinon votre conception, du moins le devenir de l&amp;#39;&#233;criture du po&#232;me ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Nous avons invit&#233; cinq auteurs &#224; r&#233;pondre, en deux temps, par &lt;em&gt;une r&#233;flexion&lt;/em&gt; d&amp;#39;une part et &lt;em&gt;une cr&#233;ation ouverte&lt;/em&gt; d&amp;#39;autre part.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Olivier Apert, Carole Dely - &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/spip.php?article568&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1 : Pr&#233;sentation et Sommaire&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Michel Deguy - &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/spip.php?article569&quot;&gt;Sous b&#233;n&#233;fice d&amp;#39;inventaire et d&amp;#39;invention...&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Patrick Beurard-Valdoye - &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/spip.php?article570&quot;&gt;Le num&#233;rique c&amp;#39;est pas sorcier&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Fran&#231;ois Rannou - &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=571&quot;&gt; Bapt&#234;me &lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Pascale Auger - &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=572&quot;&gt;On ne lit jamais deux fois le m&#234;me po&#232;me, suivi de &lt;em&gt;po&#233;sies&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Daniel Pozner - &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/spip.php?article573&quot;&gt;En guise de machine &#224; continuer le temps&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Sous b&#233;n&#233;fice d'inventaire et d'invention...</title>
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		<dc:creator>Deguy*Michel</dc:creator>

<category domain="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60">[ m&#233;taphores ]</category>


		<description>Forts de la conviction qu'il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page 'Pol&#233;moscope'.
&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; l'&#233;tymon, ici, devrait parler. Il s'agit bien d'entretenir un rapport batailleur de la pens&#233;e du po&#232;te avec l'&#233;v&#233;nement &amp; de donner &#224; lire sa vision propre, autre, d'une actualit&#233; &#224; long terme dont s'emparent en paroles sp&#233;cialistes et m&#233;dias.
&lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; il s'agit aussi d'une petite lunette de th&#233;&#226;tre de la fin du 18e si&#232;cle, laquelle, par un jeu subtil de miroir interne, permettait de visionner ce qui se passait sur les c&#244;t&#233;s, dans les loges voisines, tout en faisant croire que l'attention &#233;tait riv&#233;e &#224; l'action se d&#233;roulant sur la sc&#232;ne... &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1&lt;/strong&gt; &#8211; &quot;Si l'on pose que certaines innovations techniques et/ou formelles ont pu modifier au 20e si&#232;cle l'&#233;criture du po&#232;me (de la typographie mallarm&#233;enne du &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Coup de d&#233;s&lt;/i&gt; aux mots en libert&#233; des futuristes italiens, de l'enregistrement de la &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Ursonate&lt;/i&gt; de Schwitters au montage cut-up de W.S. Burroughs, des symphonies lettristes &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore, etc.), envisagez-vous que l'outil informatique puisse &#224; sa mani&#232;re influencer, sinon votre conception, du moins le devenir de l'&#233;criture du po&#232;me ?&quot;
&lt;br&gt; &lt;br&gt;Nous avons invit&#233; cinq auteurs &#224; r&#233;pondre - Michel Deguy, Patrick Beurard-Valdoye, Fran&#231;ois Rannou, Pascale Auger, Daniel Pozner - en deux temps, par une r&#233;flexion d'une part et une cr&#233;ation ouverte d'autre part. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;Olivier Apert et Carole Dely

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&lt;a href="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60" rel="directory"&gt;[ m&#233;taphores ]&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=568&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1 : voir la pr&#233;sentation et le sommaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ceci est un programme.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ma r&#233;ponse &#224; la question de &lt;em&gt;Sens public &lt;/em&gt;est &#171; non &#187;, pour ce qui me concerne. Et &#171; oui &#187; pour le &#171; &lt;em&gt;devenir de l&amp;#39;&#233;criture du po&#232;me&lt;/em&gt; &#187; ; &#224; ceci pr&#232;s qu&amp;#39;il ne s&amp;#39;agira peut-&#234;tre plus de ce qu&amp;#39;on entendit par po&#232;me. Et dans ce cas, il serait bon de sortir de l&amp;#39;homonymie.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour plusieurs raisons :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;1. Si j&amp;#39;avais d&#251; en &#234;tre influenc&#233;, &#171; moi M.D. &#187;, &#231;a serait d&#233;j&#224; fait (i.e. &#234;tre modifi&#233; dans l&amp;#39;&#233;criture par les ordinateurs).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;2. La s&#233;rie que vous &#233;talez comme exemple &#233;vident, de la typo Mallarm&#233;enne du &lt;em&gt;Coup de d&#233;s&lt;/em&gt; aux &lt;em&gt;cacophonies&lt;/em&gt; lettristes, &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore etc., n&amp;#39;est pas homog&#232;ne. Elle recouvre la diff&#233;rence essentielle &lt;em&gt;entre&lt;/em&gt; la typo mallarm&#233;enne (1897) et telle performance actuelle (2008). Mallarm&#233; est du c&#244;t&#233; de l&amp;#39;&#233;criture, c&amp;#39;est-&#224;-dire de la pens&#233;e syntaxi&#232;re. Ce que j&amp;#39;appelle ici une &#171; performance &#187; multim&#233;dia est pass&#233; &lt;em&gt;de l&amp;#39;autre c&#244;t&#233;&lt;/em&gt;. Il n&amp;#39;y a pas de continuit&#233;, m&#234;me si les transitions peuvent passer pour insensibles &#224; une synopsis cavali&#232;re ; et il importe, pr&#233;cis&#233;ment pour la pens&#233;e, de discriminer avec soin.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;3. Quel est cet &#171; autre c&#244;t&#233; &#187;, c&amp;#39;est le probl&#232;me. Question qui se subdivise : a) pourquoi s&amp;#39;agit-il (pour moi) de &lt;em&gt;ne pas&lt;/em&gt; &#171; y passer &#187; ; b) tandis que la &lt;em&gt;mutation &lt;/em&gt;(c&amp;#39;est mon titre dans &lt;em&gt;Po&amp;sie&lt;/em&gt; n&#176;120) suit son cours fatal : &#171; ils y passeront tous &#187;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;4. L&amp;#39;analyse historique est requise, tr&#232;s soigneuse. On est &#171; pass&#233; &#187; de la hi&#233;rarchie romantique (Hegel) de la primaut&#233; de la po&#233;sie mod&#232;le (inimitable / &lt;em&gt;pictura ut poiesis&lt;/em&gt;....) au renversement : ce que font les arts plastiques et non langagiers (architecture, peinture, sculpture, musique...) est imitable pour et par la po&#233;sie. &#171; Les techniques &#187; sont import&#233;es &lt;em&gt;de&lt;/em&gt; la plastique, vous y faites allusion, &#171; &lt;em&gt;cut&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;dripping&lt;/em&gt;, bris-collages etc&lt;em&gt; &lt;/em&gt; &#187;. Je me rappelle un article de Saint-Bris dans &lt;em&gt;l&amp;#39;Observateur&lt;/em&gt; il y a des lustres p&#233;rorant que le cin&#233;ma, oui, le film, avec ses travellings et ses zooms, et toute la technique surclassait &lt;em&gt;d&#233;finitivement&lt;/em&gt; la rh&#233;torique, c&amp;#39;est-&#224;-dire la po&#233;tique mill&#233;naire. Na&#239;vet&#233; illettr&#233;e mais insurmontable.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Donc ce qui eut lieu, a lieu, acquis peu &#224; peu, c&amp;#39;est : la sortie du &lt;em&gt;logikon&lt;/em&gt;, ou sph&#232;re de la pens&#233;e-qui-parle en langue, migrant dans ce qu&amp;#39;on appelle d&amp;#39;autres &lt;em&gt;mediums&lt;/em&gt;, ou &#171; supports &#187;. Voil&#224; ce qu&amp;#39;il va falloir appr&#233;hender, mesurer, comprendre.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;5. Pourquoi ? Parce que l&amp;#39;enjeu est ontologique. Il y va du rapport que les philosophes appellent de la pens&#233;e &#224; l&amp;#39;&#202;tre : de l&amp;#39;&#202;tre qu&amp;#39; &#171; il y a &#187; (rappelez-vous la s&#233;rie des po&#232;mes en &lt;em&gt;Il y a&lt;/em&gt;, de Rimbaud &#224; Apollinaire et Eluard !) pour la pens&#233;e-qui-parle en le disant ; souvent par &#171; illuminations &#187; (ou en &#171; prenant le parti des choses... &#187; compte-tenu des mots).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Une expression r&#233;pandue dit cela famili&#232;rement, et nous pouvons la prendre comme programme d&amp;#39;analyse : on &lt;em&gt;quitte&lt;/em&gt; &lt;em&gt;l&amp;#39;analogique&lt;/em&gt; &lt;em&gt;pour&lt;/em&gt; &lt;em&gt;le num&#233;rique&lt;/em&gt;. Il s&amp;#39;agit de mesurer sous &lt;em&gt;tous&lt;/em&gt; ses aspects cette sortie de &lt;em&gt;l&amp;#39;analogie&lt;/em&gt;. Il y va de &lt;em&gt;l&amp;#39;attachement&lt;/em&gt;, comme je l&amp;#39;ai appel&#233; tr&#232;s en g&#233;n&#233;ral. Ne pas perdre l&amp;#39;attache ? C&amp;#39;est une sorte de souci &#233;cologique, &#224; condition que l&#224; encore on entende l&amp;#39;&#233;coum&#232;ne &#224; la profondeur convenable (on lira les travaux d&amp;#39;Augustin Berque, de l&amp;#39;EHESS, et sa discussion avec Heidegger).&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;center&quot;&gt;* * *&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Je vais donc vous proposer un exercice qui tend &#224; le montrer, et qui s&amp;#39;oppose frontalement &#224; l&amp;#39;arrogance techniciste anti-rh&#233;torique, non pour affecter des mani&#232;res doctes et pr&#233;cieuses au sens p&#233;joratif, mais pour rappeler &lt;em&gt;ce dont il y allait&lt;/em&gt; avec &#171; la po&#233;sie &#187;, que la &lt;em&gt;po&#233;tique&lt;/em&gt; soigneuse ne peut pas traiter mieux que &#171; savamment &#187;...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;C&amp;#39;est pourquoi j&amp;#39;intitule mon exercice &lt;em&gt; : hypallage et antid&#244;sis&lt;/em&gt;. Et cependant quand je conclurai, ce sera pour observer qu&amp;#39;il ne s&amp;#39;agit pas de n&#233;gliger ou m&#233;priser les ordinateurs, mais plut&#244;t pour pr&#233;tendre qu&amp;#39;il s&amp;#39;agit de continuer... en s&amp;#39;adjoignant les nouveaux moyens et leurs potentialit&#233;s, &#224; d&#233;couvrir. Par exemple : la revue &lt;em&gt;Po&amp;sie&lt;/em&gt; pers&#233;v&#232;re, r&#233;solument, sans quitter &#171; le papier &#187; (qui n&amp;#39;est pas &#171; un support &#187;), et va ouvrir son site Web...&lt;/p&gt; &lt;h1&gt;Hypallage et antid&#244;sis&lt;/h1&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;hypallage n&amp;#39;est pas un tour facultatif pour Trissotins. C&amp;#39;est &lt;em&gt;un&lt;/em&gt; des noms, en quasi-synonymie, ou parent&#232;le s&#233;mantique, avec vingt autres termes fondamentaux de la rh&#233;torique, ou art d&amp;#39;&#233;crire, c&amp;#39;est-&#224;-dire de penser ; un des noms du dispositif de l&amp;#39;op&#233;ration &#171; po&#233;tique &#187;, celle-ci entendue comme mode d&amp;#39;&#234;tre de ce monde, &#224; ce monde (o&#249; &#171; habiter po&#233;tiquement &#187;, selon H&#246;lderlin). H&#246;lderlin, justement, &#233;crit dans un po&#232;me fameux (&lt;em&gt;H&#228;lfte des Lebens&lt;/em&gt;) cette chose simple : &lt;em&gt;&#171; En poires jaunes pend / et plein de roses sauvages / le pays sur le lac / ... / &#187; - &#171; Mit gelben Birnen h&#228;nget / Und voll mit wilden Rosen / Das Land in den See / ... / &#187;.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La poire &lt;em&gt;pend&lt;/em&gt; ? Ce n&amp;#39;est pas un &#233;nonc&#233; scientifique. Pour le chimiste la poire ne &#171; pend &#187; pas. Mais &#231;a ne l&amp;#39;emp&#234;che pas de pendre. C&amp;#39;est un hypallage. Une fois j&amp;#39;ai &#233;crit ce bel incipit : &#171; Les oignons pendent comme des continents &#187;. Spectacle d&amp;#39;un &#233;change g&#233;n&#233;ral des choses &#171; gr&#226;ce &#187; au langage, &#171; dans &#187; (ou pour) le langage. Il n&amp;#39;y a pas de sens propre, r&#233;serv&#233;, unique. La poire fait-comme ; comme tout ce que peut dire le mot &lt;em&gt;pendaison &lt;/em&gt;qui montre ce que font les poires : &#233;nonc&#233; apophantique, o&#249; insiste tant Heidegger... sans parler ici de la paronomase (parent&#232;le de signifiant) avec &lt;em&gt;pente&lt;/em&gt;, etc. Les poires ont en commun (en comm-un) de &lt;em&gt;pendre &lt;/em&gt;- avec les oignons, les continents, les pendus, la pluie, les stalactites, etc. - &#171; commune pr&#233;sence &#187;, dit le po&#232;te. Les choses &#233;changent, ou s&amp;#39;&#233;changent, ou &lt;em&gt;donnent le change, &lt;/em&gt;en leur(s) nom(s), mots et phrases. C&amp;#39;est &#171; l&amp;#39;antid&#244;sis &#187;, don en &#233;change (o&#249; s&amp;#39;attardera Marcel Mauss en anthropologue). C&amp;#39;est un &lt;em&gt;service de proximit&#233;&lt;/em&gt;. L&amp;#39;hypallage (ici la &#171; pendaison &#187; de la poire) r&#233;mun&#232;re (dirait Mallarm&#233;) cet &#233;change &#171; premier &#187;, favorise ce service (service public ; &lt;em&gt;sens public... &lt;/em&gt;et voil&#224; pourquoi je vous r&#233;ponds). Ce n&amp;#39;est pas du tout une illusion, c&amp;#39;est le r&#233;gime d&amp;#39;apparence (du para&#238;tre) ou ph&#233;nom&#233;no-logique, dans lequel, tant que nous &lt;em&gt;parlons&lt;/em&gt;, nous &lt;em&gt;sommes&lt;/em&gt; pris.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D&amp;#39;o&#249; mon &#233;ternelle discussion, avec Jean-Marie Gleize et beaucoup d&amp;#39;autres, sur la m&#233;taphore ou la &#171; repr&#233;sentation &#187; : une phrase sans &#171; m&#233;taphoricit&#233; &#187; ou repr&#233;sentation au sens g&#233;n&#233;ral n&amp;#39;a pas lieu, ne peut pas avoir lieu (&#224; condition qu&amp;#39;on l&amp;#39;entende de pr&#232;s) ; comme dans le conte, o&#249; la fille ne peut pas, d&#232;s qu&amp;#39;elle ouvre la bouche, ne pas &#171; &#233;mettre &#187; des diamants, des gemmes - ou des crapauds...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	<item>
		<title>Le num&#233;rique c'est pas sorcier</title>
		<link>http://sens-public.org/spip.php?article570</link>
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		<dc:date>2008-06-18T08:04:09Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Beurard-Valdoye*Patrick</dc:creator>

<category domain="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60">[ m&#233;taphores ]</category>


		<description>Forts de la conviction qu'il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page 'Pol&#233;moscope'.
&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; l'&#233;tymon, ici, devrait parler. Il s'agit bien d'entretenir un rapport batailleur de la pens&#233;e du po&#232;te avec l'&#233;v&#233;nement &amp; de donner &#224; lire sa vision propre, autre, d'une actualit&#233; &#224; long terme dont s'emparent en paroles sp&#233;cialistes et m&#233;dias.
&lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; il s'agit aussi d'une petite lunette de th&#233;&#226;tre de la fin du 18e si&#232;cle, laquelle, par un jeu subtil de miroir interne, permettait de visionner ce qui se passait sur les c&#244;t&#233;s, dans les loges voisines, tout en faisant croire que l'attention &#233;tait riv&#233;e &#224; l'action se d&#233;roulant sur la sc&#232;ne... &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1&lt;/strong&gt; &#8211; &quot;Si l'on pose que certaines innovations techniques et/ou formelles ont pu modifier au 20e si&#232;cle l'&#233;criture du po&#232;me (de la typographie mallarm&#233;enne du &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Coup de d&#233;s&lt;/i&gt; aux mots en libert&#233; des futuristes italiens, de l'enregistrement de la &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Ursonate&lt;/i&gt; de Schwitters au montage cut-up de W.S. Burroughs, des symphonies lettristes &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore, etc.), envisagez-vous que l'outil informatique puisse &#224; sa mani&#232;re influencer, sinon votre conception, du moins le devenir de l'&#233;criture du po&#232;me ?&quot;
&lt;br&gt; &lt;br&gt;Nous avons invit&#233; cinq auteurs &#224; r&#233;pondre - Michel Deguy, Patrick Beurard-Valdoye, Fran&#231;ois Rannou, Pascale Auger, Daniel Pozner - en deux temps, par une r&#233;flexion d'une part et une cr&#233;ation ouverte d'autre part. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;Olivier Apert et Carole Dely

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&lt;a href="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60" rel="directory"&gt;[ m&#233;taphores ]&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Extrait du &quot;Narr&#233; des &#206;les Schwitters&quot; (&#233;ditions Al Dante). Enregistr&#233; lors du r&#233;cital &#224; l'H&#244;tel Beury, Centre d'arts et de litt&#233;rature, &#224; l'Echelle (Ardenne).&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1781 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Narre_des_iles_Schwitters_PBeurard-Valdoye4.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;Narr&#233; des &#238;les Schwitters - 4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=568&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1 : voir la pr&#233;sentation et le sommaire &lt;/a&gt; &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Un instrument, une technique a n&#233;cessairement une influence sur l&amp;#39;expression artistique. Les premi&#232;res machines &#224; &#233;crire ont g&#233;n&#233;r&#233; une bifurcation dans la pratique po&#233;tique, et de la m&#234;me fa&#231;on, l&amp;#39;arriv&#233;e de l&amp;#39;ordinateur domestique dans nos scriptoriums a transform&#233; non seulement nos usages, mais le medium lui-m&#234;me.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ma g&#233;n&#233;ration qui a vu arriver l&amp;#39;engin, rempla&#231;ant enfin nos machines que nous croyions pourtant &#233;labor&#233;es. Rempla&#231;ant ? Sans aucun doute, davantage, mais il reste encore difficile de mesurer ce que cela a chang&#233; profond&#233;ment, au-del&#224; des &#233;videntes c&#233;l&#233;rit&#233; et commodit&#233; de travail, et de la suppression du m&#233;tier de photocompositeur (apr&#232;s ceux de linotypiste et de typographe), imposant aux auteurs de fournir un CD &#224; l&amp;#39;&#233;diteur (les contrats le mentionnent d&#233;sormais).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Il m&amp;#39;arrive souvent de me demander comment je m&amp;#39;y prenais nagu&#232;re.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Je n&amp;#39;aurais pas &#233;crit certains de mes livres sans ordinateur.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;En disant cela, je songeais surtout aux &#171; Noms perdus &#187;&lt;sup&gt;&lt;a name=&quot;sdfootnote1anc&quot; href=&quot;http://sens-public.org/#sdfootnote1sym&quot; title=&quot;sdfootnote1anc&quot;&gt;&lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;, constitu&#233;s pour l&amp;#39;essentiel d&amp;#39;une longue liste de toponymes, que j&amp;#39;ai organis&#233;s en po&#232;me selon le principe de kyrielle, par un travail m&#233;thodique tr&#232;s fastidieux qu&amp;#39;une machine &#224; &#233;crire m&amp;#39;aurait interdit.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Mais je peux tout aussi bien le dire de &#171; Mossa &#187;&lt;sup&gt;&lt;a name=&quot;sdfootnote2anc&quot; href=&quot;http://sens-public.org/#sdfootnote2sym&quot; title=&quot;sdfootnote2anc&quot;&gt;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;, et plus g&#233;n&#233;ralement des ouvrages du &#171; cycle des exils &#187;. Mon basculement technologique s&amp;#39;est en effet op&#233;r&#233; pendant l&amp;#39;&#233;criture de &#171; Diaire &#187;, vers 1987, alors que j&amp;#39;&#233;tais aux limites du possible technique. Qu&amp;#39;on veuille bien ici prendre en consid&#233;ration que l&amp;#39;&#233;criture d&amp;#39;un long po&#232;me en prose posait d&amp;#39;&#233;normes difficult&#233;s jadis, dans la mesure o&#249; l&amp;#39;ajout d&amp;#39;une ligne ou son retranchement, imposait de recommencer la frappe de la strophe, et partant, de tout ce qui suivait. Cela explique en partie que le po&#232;me en prose soit rest&#233; longtemps un petit po&#232;me en prose. Car le petit po&#232;me en prose, dans son flux discontinu, autorisait le &#171; retravail &#187; de chaque strophe, jusqu&amp;#39;&#224; l&amp;#39;&#233;puisement, sans pour autant que l&amp;#39;auteur d&#251;t ressaisir l&amp;#39;ensemble du texte.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans les d&#233;buts de &#171; Diaire &#187;, il m&amp;#39;est arriv&#233; fr&#233;quemment de tout saisir &#224; nouveau, ne disposant pas de machine &#224; m&#233;moire (si cela existait, ce n&amp;#39;&#233;tait gu&#232;re accessible aux moyens d&amp;#39;un po&#232;te &#224; faibles revenus). Cela restait encore possible dans la mesure o&#249; mon livre &#233;tait constitu&#233; de passages d&amp;#39;une vingtaine de pages chacun.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;arriv&#233;e de l&amp;#39;ordinateur m&amp;#39;a permis de poursuivre l&amp;#39;exp&#233;rience avec &#171; Mossa &#187;, pris dans un flux continu, sans aucune retenue. Mon projet s&amp;#39;est &#233;mancip&#233; de la contrainte technologique, et je pouvais d&#233;sormais modifier, ajouter, effacer, peaufiner, affiner, lisser, n&#233;ologiser, bizarreponctuer, coupercoller, et ceci jusqu&amp;#39;&#224; la phase &#233;ditoriale, bref, aller au bout des possibilit&#233;s de ma langue, sans fatigue ni d&#233;couragement face &#224; l&amp;#39;adversit&#233; d&amp;#39;une montagne de labeur.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;ordinateur m&amp;#39;a permis en outre d&amp;#39;int&#233;grer davantage l&amp;#39;axe visuel des arts po&#233;tiques. Une conscience de la mise en page d&amp;#39;abord, mais aussi la possible int&#233;gration du po&#232;me visuel dans le &#171; narr&#233; &#187;. Ce que jusqu&amp;#39;alors j&amp;#39;avais dissoci&#233;, du fait de la pauvret&#233; de moyen offert avant l&amp;#39;ordinateur, mais que j&amp;#39;avais &#233;prouv&#233; dans ma jeune pratique, lorsque je composais, type &#224; type, mes textes au plomb - et ceux d&amp;#39;autres, pour ma revue &#171; Cahiers de Le&#231;ons de Choses &#187;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Il faut maintenant dire &#224; quel point j&amp;#39;en ressens les limites. Comme tout instrument, l&amp;#39;ordinateur est d&#233;positaire d&amp;#39;une pens&#233;e qui l&amp;#39;a con&#231;u et adapt&#233; aux r&#233;alit&#233;s du march&#233;. Beaucoup de modes restent interdits &#224; un po&#232;te exp&#233;rimentateur de la langue - &#224; moins de devenir soi-m&#234;me informaticien, ce que d&amp;#39;autres ont choisi de faire pour outrepasser les limites id&#233;ologiques de l&amp;#39;instrument de base. On pourrait citer de nombreux exemples de ce que les logiciels &#171; financi&#232;rement accessibles &#187; nous imposent et nous interdisent, mais il suffira de songer aux difficult&#233;s rencontr&#233;es, pour qui invente des mots et use de toponymes, lorsqu&amp;#39;il s&amp;#39;aventure &#224; effectuer une correction orthographique. Le mot &#171; diaire &#187; aurait d&#251; &#234;tre remplac&#233; par son plus proche voisin du dictionnaire : &#171; diarrh&#233;e &#187;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;internet m&amp;#39;a ouvert des potentialit&#233;s &#233;normes, qui ont modifi&#233; profond&#233;ment ma fa&#231;on de travailler, tant au plan des contenus que dans la d&#233;marche. Certaines rencontres &#171; hasardeuses &#187; &#224; grande distance se sont produites - qui n&amp;#39;auraient jamais pu avoir lieu physiquement - gr&#226;ce auxquelles la partie documentaire, base de mon travail, a pu s&amp;#39;enrichir d&amp;#39;informations in&#233;dites et inesp&#233;r&#233;es. Il va de soi que l&amp;#39;internet ne constitue qu&amp;#39;un instrument de recherche parmi d&amp;#39;autres.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Qu&amp;#39;une information ne figure pas sur internet doit toujours &#234;tre pris en compte, en tant qu&amp;#39;&#233;v&#233;nement masquant une r&#233;alit&#233; discr&#232;te.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;internet a sans doute rendu visible certains po&#232;mes inaccessibles sinon (&#224; moins d&amp;#39;acc&#233;der aux cartons des greniers de petits &#233;diteurs travaillant &#224; la campagne : peut-&#234;tre ainsi retrouvera-t-on un matin des exemplaires d&amp;#39; &#171; Une saison en enfer &#187;). Mais il a surtout rendu visible certaines informations sur les arts po&#233;tiques (les sites &#171; &lt;a href=&quot;http://www.sitaudis.com/&quot;&gt;sitaudis.com&lt;/a&gt; &#187; ; &#171; &lt;a href=&quot;http://remue.net/&quot;&gt;remue.net&lt;/a&gt; &#187; ; &#171; &lt;a href=&quot;http://www.libr-critique.com/&quot;&gt;libr-critique.com&lt;/a&gt; &#187; ; le blog &#171; &lt;a href=&quot;http://poezibao.typepad.com/&quot;&gt;poezibao&lt;/a&gt; &#187;, pour donner seulement quatre exemples) qui am&#232;nent les r&#233;dacteurs-en-chef de la presse papier &#224; parfois moins de po&#233;tophobie bien fran&#231;aise. &lt;br /&gt;Le probl&#232;me reste cependant entier : la question des droits d&amp;#39;auteur ne se pose pas pour cet instrument d&amp;#39;essence commerciale. Je songe moins en terme financier, qu&amp;#39;en termes de protection des &#171; &#339;uvres de l&amp;#39;esprit &#187;, que je refuse, par romantisme sans doute, d&amp;#39;envisager comme des marchandises ordinaires.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Je ne crois pas que le num&#233;rique ait la moindre influence sur ma pratique du r&#233;cital. Il est certain que cet outil permet de r&#233;aliser en dix minutes ce qui prenait jadis des jours de montage. Nous attendons cependant l&amp;#39;arriv&#233;e du Bernard Heidsieck du 21e si&#232;cle...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Je voudrais souligner encore deux aspects, p&#233;riph&#233;riques &#224; l&amp;#39;&#233;criture du po&#232;me, cons&#233;cutifs &#224; l&amp;#39;arriv&#233;e de l&amp;#39;instrument num&#233;rique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le premier est que l&amp;#39;auteur ne conserve plus de manuscrit. &#201;ventuellement il conserve la derni&#232;re version de son texte, une fois publi&#233;. Les chercheurs n&amp;#39;auront plus acc&#232;s aux versions interm&#233;diaires, aux diff&#233;rentes variantes qui ont fait leur bonheur, et celui des lecteurs. Du moins s&amp;#39;il y a encore des chercheurs de langue fran&#231;aise en arts po&#233;tiques...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le deuxi&#232;me point concerne celui de la correspondance. L&amp;#39;e-mail a &#233;videmment transform&#233; nos rapports &#233;pistolaires, r&#233;duisant nos &#233;changes au plus pragmatique et prosa&#239;que. Surtout lorsque l&amp;#39;usager prend conscience que l&amp;#39;&#233;cran alt&#232;re nos rapports &#233;pistolaires, les rendant le plus souvent imperm&#233;ables &#224; la subtilit&#233;, &#224; l&amp;#39;humour, &#224; la tendresse, d&#233;clenchant des irritations ou des postures parano&#239;aques. Aussi parce que nous ne savons pas encore nous en servir avec intelligence, dans une confusion entre rapport parl&#233; et lettre &#233;crite.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le fait est, en corollaire, que mes &#233;changes &#233;pistolaires, parfois intenses depuis vingt ans, en d&#233;pit de mon opini&#226;tret&#233; &#224; les poursuivre, se sont peu &#224; peu rel&#226;ch&#233;s, pour presque dispara&#238;tre. L&amp;#39;incidence sur l&amp;#39;&#233;criture du po&#232;me est alors bien r&#233;elle.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Et puis qu&amp;#39;en gardons-nous ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong&gt;Notes&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a name=&quot;sdfootnote1sym&quot; href=&quot;http://sens-public.org/#sdfootnote1anc&quot; title=&quot;sdfootnote1sym&quot;&gt;1&lt;/a&gt; In &#171; Th&#233;orie des noms &#187;, &#233;ditions Textuel, 2006.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a name=&quot;sdfootnote2sym&quot; href=&quot;http://sens-public.org/#sdfootnote2anc&quot; title=&quot;sdfootnote2sym&quot;&gt;2&lt;/a&gt; &#201;ditions Al Dante&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Bapt&#234;me</title>
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<category domain="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60">[ m&#233;taphores ]</category>


		<description>Forts de la conviction qu'il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page 'Pol&#233;moscope'.
&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; l'&#233;tymon, ici, devrait parler. Il s'agit bien d'entretenir un rapport batailleur de la pens&#233;e du po&#232;te avec l'&#233;v&#233;nement &amp; de donner &#224; lire sa vision propre, autre, d'une actualit&#233; &#224; long terme dont s'emparent en paroles sp&#233;cialistes et m&#233;dias.
&lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; il s'agit aussi d'une petite lunette de th&#233;&#226;tre de la fin du 18e si&#232;cle, laquelle, par un jeu subtil de miroir interne, permettait de visionner ce qui se passait sur les c&#244;t&#233;s, dans les loges voisines, tout en faisant croire que l'attention &#233;tait riv&#233;e &#224; l'action se d&#233;roulant sur la sc&#232;ne... &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1&lt;/strong&gt; &#8211; &quot;Si l'on pose que certaines innovations techniques et/ou formelles ont pu modifier au 20e si&#232;cle l'&#233;criture du po&#232;me (de la typographie mallarm&#233;enne du &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Coup de d&#233;s&lt;/i&gt; aux mots en libert&#233; des futuristes italiens, de l'enregistrement de la &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Ursonate&lt;/i&gt; de Schwitters au montage cut-up de W.S. Burroughs, des symphonies lettristes &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore, etc.), envisagez-vous que l'outil informatique puisse &#224; sa mani&#232;re influencer, sinon votre conception, du moins le devenir de l'&#233;criture du po&#232;me ?&quot;
&lt;br&gt; &lt;br&gt;Nous avons invit&#233; cinq auteurs &#224; r&#233;pondre - Michel Deguy, Patrick Beurard-Valdoye, Fran&#231;ois Rannou, Pascale Auger, Daniel Pozner - en deux temps, par une r&#233;flexion d'une part et une cr&#233;ation ouverte d'autre part. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;Olivier Apert et Carole Dely

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&lt;a href="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60" rel="directory"&gt;[ m&#233;taphores ]&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;dl class='spip_document_1604 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Francois_Rannou_l_arrete_de_l_adieu.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;Lecture &#224; plusieurs voix : Sur l'ar&#234;te de l'adieu&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=568&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1 : voir la pr&#233;sentation et le sommaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.plexus-s.net/article-16183480.html&quot;&gt;Vid&#233;o de Fran&#231;ois Rannou sur le site &lt;em&gt;Plexus&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/pdf/f_rannou_pr_sens_public.pdf&quot;&gt;&quot;cou cueilli&quot; (po&#233;sie en pdf)&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.plexus-s.net/article-16183480.html&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;/p&gt; &lt;hr /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;pour Pierre Daguet, libraire&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;1. typographie dense champ vertical - sur l&amp;#39;&#233;cran caract&#232;res &#224; son sec : rythme des syllabes ou voix sous les doigts&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;2. ne peux plus rien y voir : pens&#233;e coup&#233;e des lignes d&amp;#39;attaque ? coul&#233;e du papier mains plong&#233;es au fond livres noy&#233;s - parole vive (po&#233;sie ?) sous l&amp;#39;eau : tout reprendre&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;3. bapt&#234;me &#224; l&amp;#39;envers ? : sur l&amp;#39;&#233;cran les images sont d&#233;sormais nos mots contre les images et les mots &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;4. connaissance technique contre l&amp;#39;asservissement &#224; la technique : rive noire qu&amp;#39;il faut creuser ; debout : la pens&#233;e l&#232;ve&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;partir de ces quelques notes : friches (exp&#233;rience en cours)&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;pas de f&#233;tichisme : vieille technique va de pair souvent avec vieillerie po&#233;tique etc.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;o&#249; sont les &#233;diteurs &#171; papier &#187; de po&#233;sie ? doigts de la main rong&#233;s : l&#232;pre !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;march&#233; florissant des livres autophages pressions &#233;conomiques toutes puissantes : livre poids-mort&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;morte eau&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;librairies ? nostalgie d&amp;#39;un temps r&#233;volu (&lt;em&gt;Nourritures terrestres&lt;/em&gt; de Rennes devenues sandwicherie : &#224; la lettre ! claquement sec du mot pour mot d&amp;#39;une soci&#233;t&#233; qui lamine).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;librairies ? lieux intimes seuls plac&#233;s en sursis - et toute la m&#233;diocrit&#233; tapageuse du produit-office ruine l&amp;#39;&#233;nergie la valeur m&#234;me du travail !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;d&amp;#39;amont en aval : textes vivants sur internet : travail d&amp;#39;&#233;dition r&#233;elle : choix des caract&#232;res, mise en page, &#233;preuves, corrections, choix, dialogues&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#233;diter un livre &#171; num&#233;rique &#187; : textes &#171; classiques &#187; annot&#233;s, textes de recherche, textes en cours, &#339;uvres difficiles : espace du po&#232;me visuel sonore voix et corps ancr&#233;s dans le livre d&#233;pli&#233; surface-profondeur&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#171; livre num&#233;rique &#187; ? livre ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#171; &#224; t&#233;l&#233;charger en format pdf... et &#224; lire... sur &#233;cran ? &#187; Oui mais&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;lire sur les liseuses &#233;lectroniques (e-book et autres) qui bient&#244;t seront aussi famili&#232;res que les t&#233;l&#233;phones portables, lecteurs MP3, I-Phone...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;DAMNED !!!!&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#171; je pr&#233;f&#233;rerais un vrai livre, quoi, un livre fait avec du papier &#187;...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;pourquoi opposer l&amp;#39;un &#224; l&amp;#39;autre ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;a) je t&#233;l&#233;charge le livre &#171; num&#233;rique &#187;... que j&amp;#39;emm&#232;ne avec moi sur ma liseuse &#233;lectronique, que je lis sur &#233;cran au pire... surtout que je ne peux trouver ailleurs car les bons &#233;diteurs &#171; papier &#187; sont rares ! et en difficult&#233;s ! ne peuvent endiguer le flux de la cr&#233;ation qui se fait l&#224; press&#233;e, pressante, &#233;bouriffante&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;b) je l&amp;#39;adresse par mail &#224; un bon imprimeur qui travaille en &#171; impression num&#233;rique &#187;, il r&#233;alise l&amp;#39;ouvrage &#224; co&#251;t faible avec le papier que j&amp;#39;ai choisi : qualit&#233;, grammage, couverture, int&#233;rieur, tranche...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;c) en 1 exemplaire... ou en autant d&amp;#39;exemplaires que je veux offrir ! passage de t&#233;moin...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;d) je deviens comme jamais proche de ces &#171; lettr&#233;s &#187; (mais sans plus aucun &#233;litisme ici d&amp;#39;ordre social) de la Renaissance qui faisaient imprimer selon leur choix tel ou tel ouvrage en prenant soin de d&#233;cider de sa mise en &#339;uvre &#171; r&#233;elle &#187;...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;e) le libraire devient libraire imprimeur : il s&amp;#39;abonne au site de tel ou tel &#233;diteur, a acc&#232;s &#224; tout le catalogue et choisit les livres qu&amp;#39;il veut imprimer : il les d&#233;fendra mieux, participera de fa&#231;on active et raisonn&#233;e, librement surtout, &#224; un vrai &#171; commerce &#187; : lien profond !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;f) plus de diffuseur, de distributeur : auteur-&#233;diteur-libraire, trio majeur de r&#233;sistance&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;g) libraire : lecteur : libert&#233; de respirer ! piles de produits-office envahissantes &#233;croul&#233;es, refus&#233;es, &#171; grosse cavalerie &#187; pour grandes surfaces du livre seulement... le libraire retrouve son vrai travail, sa v&#233;ritable n&#233;cessit&#233;... et du plaisir !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;h) c&amp;#39;est un autre m&#233;tier : libraire !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;i) r&#233;sistance &#224; l&amp;#39;&#233;conomie de masse, alternative qui s&amp;#39;appuie sur les techniques nouvelles de m&#233;diatisation pour recr&#233;er un autre espace de libert&#233; singuli&#232;re, et &#233;conomiquement viable &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;j) Renaissance : du livre, de la pens&#233;e (morte), des paroles vivantes &#224; tisser de proche en proche, toutes distances parcourues&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;k) Po&#232;te (c&amp;#39;est-&#224;-dire : ethnologue, sociologue, philosophe, psychanalyste, m&#233;decin, savant, historien, g&#233;ographe, politologue, artiste...) : l&amp;#39;espace du livre se d&#233;livre ! Voix-corps &#233;crit-bougeant-sc&#233;nographie int&#233;rieure du monde r&#233;el !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;(J&amp;#39;&#233;cris ces mots avec un vieux stylo bic... je me souviens encore des r&#233;unions d&amp;#39;institueurs-trices dans l&amp;#39;angoisse qui &#233;tait la leur : abandonner la plume Sergent-Major !!)&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>On ne lit jamais deux fois le m&#234;me po&#232;me, suivi de 'po&#233;sies'</title>
		<link>http://sens-public.org/spip.php?article572</link>
		<guid isPermaLink="true">http://sens-public.org/spip.php?article572</guid>
		<dc:date>2008-06-18T08:03:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Auger*Pascale</dc:creator>

<category domain="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60">[ m&#233;taphores ]</category>


		<description>Forts de la conviction qu'il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page 'Pol&#233;moscope'.
&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; l'&#233;tymon, ici, devrait parler. Il s'agit bien d'entretenir un rapport batailleur de la pens&#233;e du po&#232;te avec l'&#233;v&#233;nement &amp; de donner &#224; lire sa vision propre, autre, d'une actualit&#233; &#224; long terme dont s'emparent en paroles sp&#233;cialistes et m&#233;dias.
&lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; il s'agit aussi d'une petite lunette de th&#233;&#226;tre de la fin du 18e si&#232;cle, laquelle, par un jeu subtil de miroir interne, permettait de visionner ce qui se passait sur les c&#244;t&#233;s, dans les loges voisines, tout en faisant croire que l'attention &#233;tait riv&#233;e &#224; l'action se d&#233;roulant sur la sc&#232;ne... &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1&lt;/strong&gt; &#8211; &quot;Si l'on pose que certaines innovations techniques et/ou formelles ont pu modifier au 20e si&#232;cle l'&#233;criture du po&#232;me (de la typographie mallarm&#233;enne du &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Coup de d&#233;s&lt;/i&gt; aux mots en libert&#233; des futuristes italiens, de l'enregistrement de la &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Ursonate&lt;/i&gt; de Schwitters au montage cut-up de W.S. Burroughs, des symphonies lettristes &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore, etc.), envisagez-vous que l'outil informatique puisse &#224; sa mani&#232;re influencer, sinon votre conception, du moins le devenir de l'&#233;criture du po&#232;me ?&quot;
&lt;br&gt; &lt;br&gt;Nous avons invit&#233; cinq auteurs &#224; r&#233;pondre - Michel Deguy, Patrick Beurard-Valdoye, Fran&#231;ois Rannou, Pascale Auger, Daniel Pozner - en deux temps, par une r&#233;flexion d'une part et une cr&#233;ation ouverte d'autre part. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;Olivier Apert et Carole Dely

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&lt;a href="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60" rel="directory"&gt;[ m&#233;taphores ]&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Lecture de po&#233;sies, de et par Pascale Auger (&#169; 2008. David Tuil et Olivier Apert)&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1785 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger2_Repetition.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;R&#233;p&#233;tition&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1787 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger3_Epaisseur_et_contre-temps.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;&#201;paisseur et contre-temps&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1788 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;param name=&quot;FlashVars&quot; value='son=http://sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger4_Reprise.mp3' /&gt;
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&lt;/object&gt; &lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger4_Reprise.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;Reprise&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1789 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;param name=&quot;FlashVars&quot; value='son=http://sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger5_Sans_titre.mp3' /&gt;
&lt;span&gt;&lt;a href='http://sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger5_Sans_titre.mp3' rel='enclosure'&gt;IMG/mp3/Pascale_Auger5_Sans_titre.mp3&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/object&gt; &lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger5_Sans_titre.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;Sans titre&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1790 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger6_Recit.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;R&#233;cit&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_1791 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pascale_Auger8_Contre-temps.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;Contre-temps&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=568&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1 : voir la pr&#233;sentation et le sommaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Partons du postulat suivant : le po&#232;me dit le monde, mais ne le dit pas avec le langage du monde et il cherche &#224; provoquer chez son lecteur un &#233;tat po&#233;tique. Inutile de chercher &#224; cerner par l&amp;#39;inventaire le &#171; monde &#187; dont il est question, il est l&amp;#39;objet de tout po&#232;me, il est son c&#339;ur qui invente et ses battements qui mettent en branle la machine po&#233;tique. Cette &#171; machine po&#233;tique &#187;, (tr&#232;s proche du sens premier du &lt;em&gt;poiema&lt;/em&gt; grec) et tel que Paul Val&#233;ry la figure dans sa d&#233;finition du po&#232;me comme &#233;tant &#171; une sorte de machine &#224; produire l&amp;#39;&#233;tat po&#233;tique au moyen des mots &#187;, lit avant d&amp;#39;&#233;crire. Elle est une op&#233;ration de lecture, un &#339;il qui interpr&#232;te les traces, les signes et les transforme, au moyen du langage, en po&#232;me. Au commencement de l&amp;#39;&#233;criture serait la lecture, acte qui fonderait que le monde a un sens.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Qu&amp;#39;avons-nous &#224; lire du monde dans lequel nous vivons et comment l&amp;#39;&#233;crire si jamais il y a quelque chose &#224; en dire ? Quelle machine est apte &#224; cr&#233;er l&amp;#39;&#233;tat po&#233;tique cher &#224; Paul Val&#233;ry chez le lecteur/auditeur/spectateur ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Quoi de plus irritant que de ne pouvoir assister &#224; une lecture, un spectacle de danse, une pi&#232;ce de th&#233;&#226;tre sans dispositif vid&#233;o, sans effets sons/lumi&#232;res num&#233;ris&#233;s, sans le recours au multim&#233;dia, sans une armada d&amp;#39;inventions technologiques plus astucieuses les unes que les autres ? Et, par ailleurs, quoi de plus ennuyeux qu&amp;#39;un mauvais texte lu par un mauvais com&#233;dien (ou un po&#232;te mauvais lecteur) dans un silence solennel &#224; la lumi&#232;re d&amp;#39;une bougie ? Je serais tent&#233;e de dire qu&amp;#39;il y a souvent confusion entre les moyens techniques et le c&#339;ur du po&#232;me. Si &#171; les rimes ne sont pas le gage de la bonne po&#233;sie &#187;, les installations &#224; grands renforts de moyens technicis&#233;s ne sont pas garantes d&amp;#39;une parole po&#233;tique neuve et contemporaine. Le &#171; ce par quoi s&amp;#39;accomplit &#187; le monde n&amp;#39;est pas le monde et si l&amp;#39;informatique a chang&#233; nombre de nos rapports &#224; la langue, au temps et aux autres, elle n&amp;#39;en supporte pas pour autant toute la charge po&#233;tique dure. Comme l&amp;#39;idiot qui regarde le doigt plut&#244;t que la lune, l&amp;#39;inflation technicisante des trente derni&#232;res ann&#233;es nourrit un &#171; techno-centrisme &#187; qui &#233;loigne le dehors et fait du dedans un repli pour nombrils fragiles et aventuriers en chambre. L&amp;#39;&#339;il po&#233;tique n&amp;#39;en peut mais, la lune est voil&#233;e par une for&#234;t de doigts ! Et pourtant comment ignorer ce qui se trame de r&#233;volution r&#233;elle dans l&amp;#39;utilisation des nouvelles technologies ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Sans remonter &#224; l&amp;#39;invention de l&amp;#39;imprimerie qui, en diffusant massivement les textes, a mis &#224; mal l&amp;#39;&#233;pop&#233;e en vers et d&#233;charg&#233; la po&#233;sie de sa fonction de m&#233;morisation, on peut affirmer qu&amp;#39;une v&#233;ritable r&#233;volution esth&#233;tique et po&#233;tique &#233;quivalente s&amp;#39;est produite avec la naissance de l&amp;#39;informatique telle ou &#224; peu pr&#232;s que les avant-gardes des deux derniers si&#232;cles l&amp;#39;avaient pressentie : s&amp;#39;affranchissant du mot et/ou de la page le po&#232;me se fait signe, son, figure. Ce que Fran&#231;ois Le Lionnais &#233;non&#231;ait dans le premier manifeste de l&amp;#39;Oulipo au sujet des &#171; machines &#233;crivantes &#187; repose sur le &#171; po&#232;me g&#233;n&#233;r&#233; &#187; dont Raymond Queneau donne un exemple illustre avec &#171; &lt;em&gt;cent mille milliards de po&#232;mes&lt;/em&gt; &#187; et lequel fonctionne sur le principe informatique de permutation. L&amp;#39;informatique permet d&amp;#39;appliquer en l&amp;#39;enrichissant ce principe mais le &#171; po&#232;me &#187; ainsi g&#233;n&#233;r&#233; reste encore tr&#232;s fid&#232;le &#224; la page-&#233;cran. Il faudra attendre les ann&#233;es 1980 et l&amp;#39;apparition des premiers logiciels con&#231;us sp&#233;cialement pour des applications litt&#233;raires et des logiciels de cr&#233;ation de textes pour que, de statique le texte devienne cin&#233;tique.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Assist&#233;s par ordinateurs les &#171; po&#232;mes g&#233;n&#233;r&#233;s &#187; sont uniques, fugitifs, &#233;ph&#233;m&#232;res. Ils n&amp;#39;existent pas au pr&#233;alable, ils s&amp;#39;accomplissent en tant que po&#232;mes au moment m&#234;me de leur lecture et disparaissent aussit&#244;t apr&#232;s. On peut donc ne pas lire deux fois le m&#234;me po&#232;me. Et c&amp;#39;est sans aucun doute dans le glissement de l&amp;#39;objet texte-po&#232;me vers un objet temps-po&#232;me que r&#233;side la plus forte r&#233;volution. Car l&amp;#39;introduction du temps implique un bouleversement de la relation auteur - texte - lecteur : elle n&amp;#39;est plus &#224; sens unique et &#233;tablie une fois pour toutes autour d&amp;#39;entit&#233;s clairement d&#233;finies et d&#233;limit&#233;es. Le temps introduit une confusion que l&amp;#39;on pourrait qualifier d&amp;#39;identitaire et qui, si elle r&#233;ussit, r&#233;aliserait l&amp;#39;affirmation de Lautr&#233;amont : &#171; La po&#233;sie doit &#234;tre faite par tous. Non par un. &#187;. Depuis les ann&#233;es 1990 o&#249; se produit l&amp;#39;innovation la plus marquante qu&amp;#39;est le multim&#233;dia, les ordinateurs ne sont plus seulement capables de traiter du texte et d&amp;#39;en programmer mais aussi de tenir compte &#171; en temps r&#233;el &#187; d&amp;#39;informations qui peuvent modifier leur programme (via le clavier, la souris, les capteurs de mouvements). C&amp;#39;est selon son bon vouloir qu&amp;#39;un lecteur peut intervenir dans le processus de cr&#233;ation d&amp;#39;un &#171; po&#232;me &#187; et &#224; ce titre il est appel&#233; &#171; &#233;crilecteur &#187;. A partir d&amp;#39;un texte initial il a le pouvoir de g&#233;n&#233;rer une infinit&#233; de variantes.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;C&amp;#39;est donc les notions m&#234;mes d&amp;#39;auteur, de texte, de lecteur qui sont ainsi mises &#224; mal. Quelle part revient &#224; l&amp;#39;auteur qui compose avec un logiciel (la plupart du temps aussi avec l&amp;#39;aide d&amp;#39;un informaticien), quelle part revient au lecteur qui peut lire ce que jamais l&amp;#39;auteur n&amp;#39;a &#233;crit et qui pourtant en d&#233;rive, quelle part revient au texte qui n&amp;#39;est qu&amp;#39;une suite de versions d&#233;finitives et &#233;ph&#233;m&#232;res, qui ne conna&#238;t ni brouillons ni repentirs ? L&amp;#39;interactivit&#233;, puisqu&amp;#39;il faut bien appeler les choses par leur nom, fait que ce que l&amp;#39;on &#171; voit, lit, regarde &#187; sur un &#233;cran d&amp;#39;ordinateur s&amp;#39;&#233;loigne de plus en plus de ce que l&amp;#39;on peut lire dans un livre, le &#171; po&#232;me &#187; se d&#233;mat&#233;rialise et le lecteur n&amp;#39;en garde que des impressions fugitives car non r&#233;it&#233;rables. C&amp;#39;est l&amp;#39;unique renouvel&#233; &lt;em&gt;ad vitam&lt;/em&gt; du po&#232;me.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La po&#233;sie faite par tous, id&#233;e ch&#232;re aux surr&#233;alistes, se r&#233;aliserait-elle avec la &#171; po&#233;sie informatique &#187; ? Loin d&amp;#39;&#234;tre r&#233;serv&#233;e &#224; quelques &#226;mes d&amp;#39;&#233;lection, l&amp;#39;activit&#233; po&#233;tique deviendrait la chose du monde la mieux partag&#233;e. A chacun est accord&#233; le privil&#232;ge de l&amp;#39;inspiration et ce n&amp;#39;est plus &#224; la perfection formelle que tient la r&#233;ussite d&amp;#39;un po&#232;me mais &#224; la qualit&#233; d&amp;#39;authenticit&#233; et &#224; la puissance du message re&#231;u. &#171; En certaines images, il y a d&#233;j&#224; l&amp;#39;amorce d&amp;#39;un tremblement de terre &#187; disait Andr&#233; Breton. Ce &#171; plus fort que lui &#187; est-il &#224; l&amp;#39;&#339;uvre dans le rapprochement en temps r&#233;el de l&amp;#39;auteur et du lecteur par le truchement du programme informatique ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour en finir je reviendrai sur les propos de Paul Val&#233;ry par ce qu&amp;#39;ils ont de pertinence et d&amp;#39;actualit&#233; : &#171; un po&#232;te n&amp;#39;a pas pour fonction de ressentir l&amp;#39;&#233;tat po&#233;tique : ceci est une affaire priv&#233;e. Il a pour fonction de le cr&#233;er chez les autres &#187; (&lt;em&gt;Po&#233;sie et pens&#233;e abstraite&lt;/em&gt;, 1939). Et l&amp;#39;outil informatique, au m&#234;me titre que certaines innovations techniques ou formelles des deux derniers si&#232;cles, ouvre &#224; l&amp;#39;&#233;criture du po&#232;me des voies jusqu&amp;#39;alors inexplor&#233;es dans leur forme mais depuis longtemps pressenties ou appel&#233;es de leurs v&#339;ux. L&amp;#39;&#339;il po&#233;tique ne peut l&amp;#39;ignorer ou le m&#233;priser au risque de rompre le dialogue avec le peu de lecteurs qui lui reste.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;hr /&gt;
&lt;p align=&quot;center&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;Contretemps&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le complot continue avec les armes, les m&#234;mes bouch&#233;es hoquetant et le ciel et l&amp;#39;enfer dans l&amp;#39;intimit&#233; d&amp;#39;une sc&#232;ne o&#249; transpirent le bec de gaz et la panth&#232;re, l&amp;#39;agent de liaison &#233;tant simplement assign&#233; &#224; trahir.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* *&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;Reprise&lt;/h2&gt;
&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;C&amp;#39;est une lenteur, un barrage, un m&#233;chant projet aussi.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Inexact&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;1.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;2. Inexact. Xact. Clos. D&#233;bris.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;3. Impossible inexact. Donc xact. Clos. Etc.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Inexact-re. Bis. Ter. Puissance n.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;In-immersion dans exact. Xact. Clos. P&#232;re et m&#232;re.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Question : Que faire du corps ?&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Le marier. Scabreux.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Ignoble retour O, puis 1, 2, 3.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Xact noble clos fer ssance n.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Ponctue.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Pas de souffle.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Et libre ?&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Jeanfoutre.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Vitesse. Machin vitesse machin vitesse machin vitesse.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;P&#233;remptoire. Toire. Andr&#233;. Javel. Il en faudrait au moins une&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;D&#233;par&#233;e, lucide, acceptant le mort comme &#233;poux.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;* *&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;Contretemps&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Longtemps rien ne se passe ni d&amp;#39;une vision ni d&amp;#39;une &#233;criture. Un sommeil, une veille peut-&#234;tre, durant laquelle tu ne peux lire le monde autrement que dans une tautologie silencieuse qui ne s&amp;#39;interroge pas.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* * &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;Sans titre&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ce n&amp;#39;&#233;tait pas tr&#232;s clair les chiens la nuit aux pattes tranch&#233;es autour d&amp;#39;un immense pi&#232;ge &#224; loup. Sur une branche d&amp;#39;arbre un oiseau aux yeux grands ouverts et une suite famili&#232;re d&amp;#39;images comme une cha&#238;ne de montagnes.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La r&#233;compense un peu triste d&amp;#39;un ticket &#224; partager, tout dort.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La mesure sans rythme ni musique alors que vaincu sans avoir guerroy&#233; il faut encore remplir cette mission de chien au sujet d&amp;#39;un ange qui confus&#233;ment passerait et serait accept&#233; &#224; la condition d&amp;#39;&#234;tre enfin iconoclaste et muet.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* *&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;R&#233;cit&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Certifiant l&amp;#39;authenticit&#233; de la copie le m&#233;daillon est pos&#233; sur le bureau de l&amp;#39;instituteur. Les familles entrent et essaient de se faire une place au milieu des nombreux enfants. Mais tout le monde est en retard, le jeu a d&#233;j&#224; commenc&#233; et une des r&#232;gles consiste justement &#224; le prendre en route. Le cours de la bourse affiche une tendance &#224; la baisse sur les diff&#233;rents march&#233;s mondiaux, un l&#233;ger mouvement de panique est &#224; pr&#233;voir. Au bout d&amp;#39;une heure et demie on sort les collations.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vous n&amp;#39;&#234;tes pas ici &#224; un vernissage new-yorkais et malgr&#233; l&amp;#39;interdiction certains prennent des photos.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le directeur ne porte pas de cravate tandis que la m&#232;re de la petite Elsa est au bord de l&amp;#39;ob&#233;sit&#233;. Un enfant parle des champs derri&#232;re sa maison et de parties de chasse avec son grand-p&#232;re qui parle allemand. Les instruments de musique sont pos&#233;s sur une table, personne ne dit qu&amp;#39;on dirait qu&amp;#39;ils dorment. Le balai servira plus tard &#224; nettoyer la salle qui est grande et laide avec des chips &#233;cras&#233;es par terre et des traces de jus d&amp;#39;orange.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La question reste suspendue, tout le monde sait qu&amp;#39;il a perdu, m&#234;mes les enfants qui ont particip&#233; pour faire plaisir &#224; leurs parents qui participaient pour faire plaisir &#224; leurs enfants qui participaient pour faire aussi plaisir &#224; leur instituteur qui participait aussi. On retrouve de la laideur des enfants dans leurs parents, juste un peu plus appuy&#233;e, confirm&#233;e par le temps.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* * &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Les nouveaux se sont vite familiaris&#233;s avec les lieux puis avec les gens. Ils ne sont pas d&amp;#39;ici ou bien c&amp;#39;est leur premier enfant qui va &#224; l&amp;#39;&#233;cole, finalement ils habitent tout pr&#232;s du petit Quentin qui pourra venir d&#233;jeuner le mardi. M. Vasquez a fait une bonne blague qui fait bien rire M. et Mme Lambert.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Personne ne semble paniqu&#233; par la baisse soudaine et impr&#233;visible de la bourse.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Les enfants avaient bien chant&#233;, c&amp;#39;est quand m&#234;me pas mal au bout de six mois. La lumi&#232;re s&amp;#39;&#233;teint avant la fin de la trag&#233;die, on remercie les com&#233;diens de leur naturel confondant.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;* *&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;Contretemps&lt;/h2&gt;
&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Compte sur tes doigts compte&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;tissus linceuls rosses que d&#233;tient l&amp;#39;ordre honni&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;ne recule pas et compte&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;maisons titres outillage vaisselle&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;calcule pr&#233;bendes et disparitions cr&#226;nes avilis et secs&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;ne fr&#233;mis pas et compte avec acharnement ce qui te revient et remboursera leurs dettes.&lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt;* * &lt;/p&gt; &lt;p align=&quot;left&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;Contretemps&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Car c&amp;#39;est l&#224; que tu as v&#233;cu : entre les piles du pont, le chemin de halage et le pr&#233;, o&#249; les hommes disent : entendons-nous et n&#233;gocions &#224; couvert sous les arbres le prix de nos b&#234;tes sauvages et rentrons l&#233;gers &#224; la maison.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* * &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;R&#233;p&#233;titions 3&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Disons : &#224; l&amp;#39;origine s&#232;ve froide et poussi&#232;res r&#233;sistant - disons : une origine de froid et de d&#233;solation se rejoue l&#224; - mais quand ? - s&#232;ve froide&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;disons : &#224; l&amp;#39;origine s&#232;ve froide et - disons s&#232;ve froide - &#224; l&amp;#39;origine - indiff&#233;rence froide nuit jour - disons et puis&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;disons qu&amp;#39;&#224; l&amp;#39;origine la s&#232;ve &#233;tait froide et la nuit et le jour &#233;galement glac&#233;s ne se distinguaient pas&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;disons, plaignant notre silence, cela&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;* * &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;h2&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;&#201;paisseur et contretemps&lt;/h2&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Survivant au Survideur avec un n&#339;ud dans le coco il fatigue ses mamelles sous l&amp;#39;&#339;il des loups. Nulle terre ne retient le moyeu de la caisse &lt;em&gt;in the garbage, in the flowers&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;Auru lubrifie l&amp;#39;organe ulc&#233;r&#233; devant 2511 internes sans ambition. La graisse du poulet lui reste sur le point-virgule. Il a 87 ans. Le coco rit dans le silence effrayant les fils de N&#233;ant charg&#233;s du feuilleton. N&amp;#39;est point mis&#232;re qui veut.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le doyen aussi allume son transistor sans fil et se commande un lavement manuel des bas organes en bout de pince. Dans la lumi&#232;re p&#226;le le poulet n&amp;#39;est plus vis&#233; par les haleurs, la langue des signes redoute plus le krach boursier que l&amp;#39;inflation du Sursignifiant.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Coco se mouche puis s&amp;#39;enroule autour d&amp;#39;un b&#226;ton pr&#233;alablement tremp&#233; 48 heures dans une solution chlor&#233;e. Les identit&#233;s remarquables se racinent carr&#233; en gonflant leur tige comme un panache. &lt;em&gt;Hold on sisters hold on brothers&lt;/em&gt;. Qu&amp;#39;importe le retour du papillon.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Il est mort, tenez-vous le pour dit. Coco l&amp;#39;a aval&#233; d&amp;#39;un trait sous l&amp;#39;&#339;il des loups, nourrissant son &#234;tre.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>En guise de machine &#224; continuer le temps</title>
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		<dc:date>2008-06-18T08:02:23Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pozner*Daniel</dc:creator>

<category domain="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60">[ m&#233;taphores ]</category>


		<description>Forts de la conviction qu'il est une pens&#233;e au po&#232;me, en po&#232;me, nous avons propos&#233; que la po&#233;sie dans sa pr&#233;sence de r&#233;flexion et de cr&#233;ation trouve &#224; Sens public une place originale, en ouvrant cette page 'Pol&#233;moscope'.
&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; l'&#233;tymon, ici, devrait parler. Il s'agit bien d'entretenir un rapport batailleur de la pens&#233;e du po&#232;te avec l'&#233;v&#233;nement &amp; de donner &#224; lire sa vision propre, autre, d'une actualit&#233; &#224; long terme dont s'emparent en paroles sp&#233;cialistes et m&#233;dias.
&lt;br&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope :&lt;/i&gt; il s'agit aussi d'une petite lunette de th&#233;&#226;tre de la fin du 18e si&#232;cle, laquelle, par un jeu subtil de miroir interne, permettait de visionner ce qui se passait sur les c&#244;t&#233;s, dans les loges voisines, tout en faisant croire que l'attention &#233;tait riv&#233;e &#224; l'action se d&#233;roulant sur la sc&#232;ne... &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1&lt;/strong&gt; &#8211; &quot;Si l'on pose que certaines innovations techniques et/ou formelles ont pu modifier au 20e si&#232;cle l'&#233;criture du po&#232;me (de la typographie mallarm&#233;enne du &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Coup de d&#233;s&lt;/i&gt; aux mots en libert&#233; des futuristes italiens, de l'enregistrement de la &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Ursonate&lt;/i&gt; de Schwitters au montage cut-up de W.S. Burroughs, des symphonies lettristes &#224; la po&#233;sie concr&#232;te et sonore, etc.), envisagez-vous que l'outil informatique puisse &#224; sa mani&#232;re influencer, sinon votre conception, du moins le devenir de l'&#233;criture du po&#232;me ?&quot;
&lt;br&gt; &lt;br&gt;Nous avons invit&#233; cinq auteurs &#224; r&#233;pondre - Michel Deguy, Patrick Beurard-Valdoye, Fran&#231;ois Rannou, Pascale Auger, Daniel Pozner - en deux temps, par une r&#233;flexion d'une part et une cr&#233;ation ouverte d'autre part. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;Olivier Apert et Carole Dely

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&lt;a href="http://sens-public.org/spip.php?rubrique60" rel="directory"&gt;[ m&#233;taphores ]&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;dl class='spip_document_1601 spip_documents' &gt; &lt;dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt; &lt;object type='application/x-shockwave-flash' data='plugins/Lecteur_multimedia/dewplayer.swf' width='200' height='20'&gt;
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&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sens-public.org/IMG/mp3/Pozner_En_guise_de_machine_st.mp3&quot; class=&quot;spip_out&quot; rel=&quot;enclosure&quot;&gt;En guise de machine &#224; continuer le temps (lecture de Daniel Pozner)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;script src=&quot;http://sens-public.org/plugins/smoothgallery/scripts/mootools.v1.11.js&quot; type=&quot;text/javascript&quot;&gt;&lt;/script&gt;
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&lt;h3&gt;Image 53 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP53.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP53-b51a6.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP53-a4b8f.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 54 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP54.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP54-8c58a.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP54-a9fcd.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 55 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP55.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP55-ab399.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP55-d99c5.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 56 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP56.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP56-f7158.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP56-dab31.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 57 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP57.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP57-7c082.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP57-f0c94.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 58 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP58.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP58-5a517.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP58-5f22c.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 59 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP59.jpg&quot; 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&lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP63-027b9.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP63-ec8d1.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 64 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP64.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP64-70e40.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP64-2d756.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 65 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP65.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP65-714fe.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP65-0e340.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;imageElement&quot;&gt; &lt;h3&gt;Image 66 sur 66&lt;/h3&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;a href=&quot;http://sens-public.org/IMG/jpg/DP66.jpg&quot; title=&quot;open image&quot; class=&quot;open&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L500xH375/DP66-9884a.jpg&quot; class=&quot;full&quot; /&gt; &lt;img src=&quot;http://sens-public.org/local/cache-vignettes/L80xH60/DP66-c321a.jpg&quot; class=&quot;thumbnail&quot; /&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://sens-public.org/article.php3?id_article=568&quot;&gt;Pol&#233;moscope 1 : voir la pr&#233;sentation et le sommaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Fen&#234;tres. Ouvrir. Fermer. Courants d&amp;#39;air.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ouvrir une fen&#234;tre d&amp;#39;un clic. Mais elle est vide.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ah, et puis la technique !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Si dans le po&#232;me le microprocesseur fourre son nez ? Affolantes lubies chrom&#233;es ? Brille aveugle &#233;claire ? Les pales de l&amp;#39;h&#233;lice ? Le ronron ? Surchauffe ? Splendeurs glac&#233;es ? N&#233;on formica jauni ? D&#233;multiplier la femme 100 t&#234;tes ? La t&#234;te rouge de l&amp;#39;allumette ? En rang ! Au tiroir ! Admirez les majorettes !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le bonimenteur ah qu&amp;#39;il est beau le nouveau le toutou l&amp;#39;outil neuf approchez ! (Il chante en s&amp;#39;accompagnant &#224; la mandoline.) Non non rien n&amp;#39;a chang&#233; tu es toujours la plus b&#234;&#234;&#234;lle... (Cling ! une corde a p&#233;t&#233; !) Les machines on se les refile mais la rouille s&amp;#39;installe et le jeu. Changer la chambre &#224; air. Fuite. Comment s&amp;#39;en tirer ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pas un renard : s&amp;#39;&#233;tait &#233;pris d&amp;#39;une machine, le petiot. Elle lui broyait les entrailles. Le renard, lui, se marrait courait au loin.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La pression des touches. La longueur des phrases. Les points qui trouent le papier pelure. Petite manivelle. J&amp;#39;ai le bras qui fatigue. &#199;a ne marche jamais.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Erreur type 584.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;&#339;il toujours cam&#233;ra ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le vieux romancier, pour ses 80, s&amp;#39;&#233;tait vu offrir une machine &#224; &#233;crire &#233;lectrique dernier cri Brother AX-20 ( ?) &#224; marguerite. Ne s&amp;#39;en &#233;tait jamais servi, lui pr&#233;f&#233;rant sa v&#233;n&#233;rable Herm&#232;s aux touches famili&#232;res.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le clavier de mon ordinateur est plus coulant que celui de ma machine &#224; &#233;crire. Aujourd&amp;#39;hui on ne peut plus acheter de ruban encreur. Soleil dehors. Une tasse de caf&#233;. Un b&#233;b&#233; fredonne. J&amp;#39;ai effac&#233; par m&#233;garde tous les fichiers. Ne reste rien. Perdu le fil. J&amp;#39;aime recopier. La plume fich&#233;e dans la puce. Et la longueur ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Presse-pur&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Version num&#233;ro z&#233;ro. Version provisoire z&#233;ro-z&#233;ro. Premier jet modifi&#233; dimanche dernier. Ticket de m&#233;tro griffonn&#233;. Version n&#176; 17. Version II-D (relue). Version C&lt;sub&gt;2&lt;/sub&gt; non d&#233;finitive. Note marginale crayon bleu. Surcharge crayon rouge. (Illisible.) Page biff&#233;e. Version 3 bis. Version 7 bis. Deleatur. Essai abandonn&#233;. Copie de sauvegarde. Quelle version ? Dernier fichier enregistr&#233;. Quelques lettres gratt&#233;es &#224; la lame de rasoir. Remix. Montage d&#233;finitif (sous r&#233;serve). Imprimante malade. Correction sur &#233;preuves (entre deux portes). Version 813. Scotch, agrafes. Fichier introuvable. Merde j&amp;#39;ai tout effac&#233; !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Un sourire &#224; mon ordinateur.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Change de masque plus vite que n&amp;#39;importe quel (gamin, espion, guignol, portraitur&#233;, passant, r&#234;ve, r&#233;cit...).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pose son cul (num&#233;rique ???) sur sa chaise (num&#233;rique ???) et au turbin ! Ou ses pieds (digitaux ???) dans ses chaussures (digitales ???) et marcher. Ou encore ouvrir sa gueule (haut d&#233;bit ???) dans une oreille (haut d&#233;bit ???).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Au caf&#233; du coin, haut d&#233;bit (de boisson). Noyer le poisson dans la vase des d&#233;tails : grisaille antiquaille brouaille coquinaille !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;D&#233;monter au tournevis une machine un computer une sc&#232;ne un souvenir une pens&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cherche, ah. Je l&amp;#39;ai d&#233;j&#224; &#233;crit trois fois - et les fois pr&#233;c&#233;dentes ce n&amp;#39;&#233;tait pas moi. Voulez-vous (vous) effacer d&#233;finitivement ? Oui / non.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dites, vous imaginez Proust avec une m&#233;moire de 100 gigas ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La machine &#224; laver fait un boucan de tous les diables. N&amp;#39;oublie pas le couteau &#224; d&#233;sosser. Robot multifonctions fera le bonheur de toute la famille. Action garantie par microcapillarit&#233;. 300 Go 2,17 Mhz 512 Mo RAM 17&amp;#39;&amp;#39; double c&#339;ur.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;L&amp;#39;accessoire. Des tuyaux dans le nez. Transfus&#233;. Pacemaker. &#338;uvres compl&#232;tes. Journal du soir. Infatigable &#233;pistolier. Ratureur, col&#233;rique, prolixe, n&amp;#39;importe quoi !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Jamais il n&amp;#39;avait pu lire &lt;em&gt;Les Fleurs du mal&lt;/em&gt; : PowerPoint 3.02 ne fonctionne pas sous Unix.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;La machine et le po&#232;me. Machine ? Mais c&amp;#39;est une deux-chevaux ! Elle tient bien la route mais ne roule pas vite. Alors non ce n&amp;#39;est pas une deux-chevaux, c&amp;#39;est le po&#232;me qui est une deux-chevaux.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;O&#249; qu&amp;#39;tu vas ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Recharger les batteries.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les lois de la thermodynamique, la th&#233;orie de l&amp;#39;&#233;volution, la relativit&#233; g&#233;n&#233;rale, la psychologie des foules.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#201;crire donner forme &#224; l&amp;#39;incompr&#233;hensible. Lire. Fixer l&amp;#39;incompr&#233;hensible. Et reste sur les bras. Des paniers d&amp;#39;&#233;nergie, d&amp;#39;acide, d&amp;#39;humour, d&amp;#39;humain. &#199;a coule. D&#233;gouline. Se fige. Tu piges ? Rien ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;T&#234;te la premi&#232;re dans l&amp;#39;&#233;tang moderne ? La corde au cou.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Autobiographie du dernier arbre. J&amp;#39;ai d&#251; insister aupr&#232;s de l&amp;#39;&#233;diteur pour qu&amp;#39;il fasse une &#233;dition papier.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;A la casse !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Miniature les roues de la machine on ne les distingue plus les grains de sable moins encore.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les grains d&amp;#39;interrogation (sic !) s&amp;#39;accumulent comme poussi&#232;re.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;S&amp;#39;effacer ?&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Envie (pour en finir ?) de recycler ce titre (trombones, pinces &#224; linge ou copi&#233;-coll&#233;, &#224; quoi d&#233;j&#224; l&amp;#39;avais-je accroch&#233; ?) : &lt;em&gt;En guise de machine &#224; continuer le temps&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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