La mémoire du texte , Patrick Chartrand

Intégration de l’évaluation de l’émergence de l’écrit au jeu symbolique en milieu préscolaire, Roxane Drainville

Entre site et site, l’image photographique comme point de passage, Suzanne Paquet

Le blogue à l’université, Benoît Melançon

Saisir les multiples nuances de l’agir enseignant contemporain :, Joannie St-Pierre

Remédiation et interaction dans le milieu textuel, Élisabeth Routhier

Les passagers clandestins, Dominic Desroches

Vers une meilleure compréhension de la résistance au changement des directeurs d’école, Pascal Forget, Maude Loi Zedda, Stéphane Thibodeau

Sémiologie des insultes : le conflit d’interprétation de termes homophobes, Bruno Laprade

L’offre de cours relatifs à l’adolescence dans les programmes de formation à l’enseignement au secondaire et en ÉPS au Québec, Delphine Tremblay-Gagnon

Le choix de l’école lors de la transition primaire-secondaire par les parents non-migrants à Montréal, Justine Castonguay-Payant

Se réinventer with a new tab : remarques croisées sur la langue et le numérique chez Guillaume Morissette, Chloé Savoie-Bernard

Rimediazione e interazione nell’ambiente testuale, Élisabeth Routhier

(Re)construire les marges , Sophie Marcotte

Lire à l’ère du numérique Le nénuphar et l’araignée de Claire Legendre , Dominic Forest, Michael E. Sinatra

Gouverner après une décennie libérale…, Dominic Desroches

La Loi spéciale 78 : un pas de plus vers un État québécois antidémocratique, Dominic Desroches

Les manifestations québécoises et le(s) sens de la démocratie, Marcello Vitali Rosati

Le selfie : sur la phraséologie québécoise la bêtise mémétique et la poésie , Daphné B

Qui a le goût de la politique ?, Dominic Desroches

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